Ребенок, с нарушением тактильной системы, может плохо реагировать на различные объекты, либо недостаточно реагирует на некоторые тактильные ощущения.

У детей, с дисфункцией в данной системе, могут встречаться такие нарушения, как низкий тонус мышц, нарушения координации, гиперинтенсивность движений, гипоинтенсивность.

Симптомы у ребенка с нарушениями в данной системе: сильно топает при хотьбе, грубо прижимает к себе игрушки, людей, часто падает, т.е. постоянно находится в поиске сенсорных переживаний. Не может оценить положение своего тела в пространстве, весе, движении.

У детей, с дисфункцией в данной системе, могут встречаться такие симптомы: не ест еду из-за сильного запаха, отказывается играть, если в помещении неприятный запах, раздражается от сильного запаха духов. Или не обращает внимания на неприятные запахи, не может определить источник запаха, нюхает все предметы для изучения.

Симптомы у детей с нарушеними в данной системе: не ест еду из-за сильного запаха, отказывается играть, если в помещении неприятный запах, раздражается от сильного запаха духов. Или не обращает внимания на неприятные запахи, не может определить источник запаха, нюхает все предметы для изучения.

Признаки дисфункции данной системы: не смотрит в глаза и избегает взгляда, любит играть в затемненном помещении, плачет и щурится от яркого света. Либо не различает цвета, формы предметов, рисует слишком маленькие или слишком большие линии, пишет наоборот, не может самостоятельно собирать пазлы и обвести контур.

Ребенок, со слуховой дисфункцией, бурно реагирует на громкие и резкие звуки, а именно: отказывается от прослушивания музыки и песен, закрывает уши, кричит, проявляет истерические реакции. Или наоборот, не реагирует на обращенную речь, любит громкие звуки. Плохо запоминает стихотворения и текст песен, часто просит повторить.